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梦在,心在,幸福在--齐春
作者:管理员    发布于:2017-09-29 22:11:06    文字:【】【】【
 

梦在 心在 幸福在

岁月匆匆,寒暑易节,蓦然回首,我的青春,我的教育梦依旧在灯火阑珊处。19岁的我正式成为了一名光荣的人民教师。19岁,如花的年纪,那时的我年轻,有活力、有干劲、有想法……特别渴望得到别人的认可,实现自己的人生价值。看着一个个可爱的孩子,爱心在激荡着。这是一朵朵娇艳的花朵,让人怜惜、让人陶醉;这是一张张空白的纸,等待着老师把最美的景物描绘。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。记得在我工作的第一年,参加了全市幼儿教师技能技巧大赛,初生牛犊不怕虎,我硬是凭着年轻人的冲劲和不服输的精神,自己一项一项的进行比赛前准备:手工制作、诗歌创作、演奏、舞蹈、讲故事……在那一年的比赛中,我勇夺第一名。

后来随着学校的工作调整,我从一名幼儿教师成为了一名小学语文教师,到今天我已经整整工作了21年,也从最初的激情澎湃渐渐变为波澜不惊。我知道是职业倦怠悄悄浸入了我的思想和身体里。年复一年枯燥的课堂教学,日复一日的备课批改作业,一件又一件班级琐事闹腾着我焦躁压抑的内心。曾经那个有着仗剑走天涯般豪气的我哪里去了?曾经为上好一堂校级公开课而挑灯夜战绝不轻言放弃的我哪里去了?其实我是想改变的,曾隐隐感觉到内心翻滚着的向上因子在蠢蠢欲动,可是为什么这种感觉总会转瞬即逝?我清楚认识到是因为缺乏点燃激情的火种!缺少重振士气的呐喊!也许是机缘巧合,也许是我的幸运,我与5位同伴一起参加了今年的教育行走夏令营。毫不夸张地说,它拯救了即将迷失的自我!我必须感谢它!是它改变了我未来前进的道路;是它走进了我逐渐枯竭的教育心灵,让我在荒漠中看到了生命的绿洲!是它让我更加强烈地意识到我需要汲取大家的力量,我需要被唤醒,被点燃,我需要重新上路。我相信这颗爱心种子还在,一直都在,只是渺小而脆弱的我,需要支持,需要力量,需要结伴同行!

带着兴奋,带着期待,带着路途中一些小小的插曲,我们抵达了厦门。活动当晚,是破冰活动。何为破冰?我们不知道。当我们一行六人怀着激动、兴奋、期待的心情走进会场时,不论是陌生的,还是熟悉的,大家似乎都一见如故,置身这样一个温暖的场中,就这么被一群人的热情感染着、浸润着,我很庆幸我来到了这里。呈现在眼前的是一张张洋溢着幸福的面孔,一双双澄澈的眼睛、一幅幅灵动的交流图,让你忘记了职业倦怠的呆板的千篇一律的脸孔!

这时我才恍然大悟:我本是他们其中的一份子啊!我绽放出久违的纯真的笑容,心里更是像被阳光照耀着,整个明净透亮!今天我的身份是什么?我不仅是一名语文教师,还是一名已经干了10年的德育主任。对于细节决定成败这句经常被我挂在嘴边的话,我特别敏感,也特别有感触。是啊!教育无小事,身边的一点一滴都蕴藏着深刻的教育意义。正好在第二天的开幕式上张文质先生在发言中讲到,经常都想着做小事情,但有时一不小心,就把小事情做成了大事情。这句话更如同一汪池水投进小小石块,在我心里泛起了层层涟漪。原来,大师的想法和我一模一样,原来我们竟然也如此有默契!原来我的教育情怀还稳稳存在!心中的窃喜让我的信心陡然提升。对!既然我本是一个心思细腻、敢想敢做、追求完美的人,为什么就不能从教育小事做起,积跬步而至千里呢?所以,我决定今天和各位一起分享这个话题------认真对待身边的每一件教育小事吧!因为小小的它可以成就大大的精神世界!"

前不久我正狂热地追求一部剧《我的前半生》。在座的老师们都应该看过,很多人都想不明白,陈俊生怎么就放着如花似玉的老婆不要,找了一个貌不惊人,离过婚还带着一个拖油瓶的女人。原因到底是什么呢?陈俊生一人承担一大家的生活、压力可想而知,同样工作中也承担了很多压力。在这样的一种生存状态下,罗子君每天在家里把自己打扮得美美的,然后就是逛街、找闺蜜喝下午茶,孩子家务全由保姆来带。而她对陈俊生呢?无非是催他早点下班回家吃饭,至于陈俊生的精神世界,罗子君眼里完全没有看到陈俊生的成长和自己的停滞不前,还在用老实顾家这些词汇来形容他。反观凌玲,她完全理解陈俊生生活工作中的压力,在工作上能帮得上忙,在他精神疲惫的时候能够送上几句温暖的问候,在他因加班导致胃不舒服的时候能及时送上胃药。凌玲好像也没有干什么惊天地泣鬼神的大事件,几乎全都是小事
     
刘发建老师有一次听了一位老师讲《我的伯父鲁迅先生》一课,认为一个伟大的鲁迅不能赢得孩子的青睐,不管有多少理由,对于每一个语文老师来说,都有一种难以释怀的不安。正是这样的教师的使命感和责任感,以及对鲁迅和孩子的挚爱,使得刘老师知难而上,十年如一日,在语文教学中开始了亲近鲁迅的研究,进行了几乎是拓荒式的试验。从10年前一节《我的伯父鲁迅先生》,到后来一本教学拙著《亲近鲁迅》,再到国内第一本《小学生鲁迅读本》面世,又到一套10本的《名家文学读本》,直到今天的名家经典阅读周10年语文课程实践之路,让他找到了一条属于自己的语文正道。
    
杨虹萍老师以一厘米方式让教育之根慢慢渗入,以专业、科学的教育方式从点滴中让孩子们获得成长。单看班级一个小小的岗位,杨老师就有牛奶小管家扫地小管家礼仪小天使,等等,且每个岗位都要持证,每个岗位一个月,每个岗位有不同的口号。在班级文化的营造上,有班章、班服、班印,所有的设计均来自学生,充满个性化,就是在奖状的设计上也会充分考虑每个孩子的心愿,让孩子圆梦。杨老师想着的孩子成长的大问题,却从做好每一件小事上入手,点滴深入,让教育发生一厘米的变化,让教室里绽放春天的美丽。
   
能把小事情做完美就是成功。"细细思量这次教育行走,从一些专家的讲座中,不难发现他们无不是把一件小事做好,才有今天的成就。而我,作为学校的德育主任,对于教育小事更应格外重视。如教育我们的孩子见到老师或同学问声好,随手把一片纸屑扔进垃圾筒里,上课前把书本文具准备好,把每天的做业认真完成。同样,老师把每一课的生字让学生写会了、写好了;把文章中每一个句子读通顺了,每篇课文读熟读流利了;还有班级里的班干部管理、日常管理,学校的开学典礼、毕业典礼,升旗仪式等等都是些小事。把这些小事做好了,自然也就为学生的成长铺就了道路。

197912月,气象学家洛伦兹在美国科学促进会的一次讲演中提出:一只蝴蝶在巴西丛林的一朵花瓣上轻轻扇动一下翅膀,有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。细小的因素与看似完全不相关的巨大复杂的变化之间存在紧密的因果联系,这就是蝴蝶效应。老师的一个灿烂的笑脸、一句赞扬的话语、一种鼓励的动作,都有可能在学生心理上产生巨大的蝴蝶效应,成为学生成长过程中意想不到的支点;而老师的一次大意的忽略、一次错误的斥责、一种冷漠的态度,都有可能成为学生人生中致命的溃堤之蚁穴
   
一件小事情并不是有多少影响,而是做得久就是格局。我们做教师的就要重视那些常常被人们认为是微不足道的小事,帮助孩子成为最好的自己,成全每一个生命。在平常的日子里做细小耐心的事,在行走与思考中寻求精神的明亮与独特。作为教育者,要让我们的孩子更快更好的成长,让核心素养离我们不再遥远,并就此落地生根,我们面临着前所未有的挑战:我们的教育梦想还需坚持,我们的人文底蕴还需丰富,科学精神还需历练,自我学习的意识还需加强,社会担当还需夯实!而这一切都建立在内心不断的充盈基础之上。感谢教育行走为我提供新的视角去看教育、思人生,悟世界。在行走中,我会更勇敢地去拥抱他人,勇敢地与人交往、与人分享。我也会将这种美好流传、转递给我的学生和我身边的每一个人,让我们每一天都更新、进步,让我们一起不断提升自身生命版本的美妙。此刻的我安贫乐道的心依旧,热爱教育的情不变。岁月流不走我拥有的教育幸福:融一腔深情于沉静悠长之中,播两袖春风于空阔辽远之外,为孩子送去一片蔚蓝明朗的天空。

撰稿者:齐春

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