自定内容
自定内容
    
新闻详情
 
联系我们
地 址 绵阳市高新区绵兴东路110号
邮 编 621000
电 话 0816-2536866
负 责 人 蒲晓茹
 
 
文章正文
火炬一小第十七期教师论坛
作者:管理员    发布于:2017-11-16 12:45:26    文字:【】【】【
摘要:什么是主题式学习?和当前的问题式学习有何区别?怎样实施主题式学习?主题式学习的理论基础是什么……你有一种思想,我有一种思想,我们如约而至,交换彼此,碰撞出智慧的火花。


                                         解疑主题式课程 建构学校课程新体系
                              ——火炬一小第十七期教师论坛


什么是主题式学习?和当前的问题式学习有何区别?怎样实施主题式学习?主题式学习的理论基础是什么……你有一种思想,我有一种思想,我们如约而至,交换彼此,碰撞出智慧的火花。

 

王海燕主任言简意赅,阐释了主题式学习相关理论,并播放了主题式学习优秀实例。清晰的观点,先进的理念,竞赛月活动中的困惑在此得到释然升华。

 

徐海林副校长以访谈的形式,打开了主题式学习研讨的新空间。一石激起千层浪,老师们的教育灵感油然而生,谈锋敏锐,奇思妙想层出不穷。

 

(孙诗老师)主题式学习就是让孩子真正成为学习的主体,培养孩子创新能力和解决实际问题的能力。孙老师用“枝叶和大树”形象比喻了各学科教学和主题式教学的关系,侃侃而谈主题式学习和问题式学习的区别。

(邓洁老师)确定学生感兴趣的主题,学科整合从单科到多科,促进主题式学习可持续发展。

(周仁玲老师)整合学校、老师、家长、网络等各项资源,给学生一片天地,还我们一片奇迹。

 

 (沈艳老师)台下沈艳老师 积极回应,以一盆鲜花为主题,各学科教学从不同视角,以不同的方式呈现展示。

(郑春林老师)郑老师紧扣语文教学,设计了主题式学习“热爱我们的祖国”,融合历史、数学、地理、美术、音乐以及室外墙布置、演讲等活动,让我们的主题式学习贴地而行,落实到日常生活一点一滴中。

(胡玉霞老师)胡老师立足数学教学,策划了主题式学习“我是小小设计师——我的运动场”。从前期的调查、勘测,中期的平面设计、市场调查、造价预算,到后期的活动评价,实现了跨学科、跨学段的整合,学校和社会、现在和未来的。

 

主题式课程研讨,犹如一本厚厚的教育专著,带给我们点石成金的收获和更多的思考。我们将继续研深研透,促进教师专业成长,建构学校新课程体系。让主题式课程,成为我们学校一道靓丽的风景,一张闪亮的名片。

                                                                                                                        【撰稿:梁彬艳】


 


 

脚注信息
版权所有 Copyright(C)2013-2016 绵阳高新区火炬一小网站
访问统计