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更新观念,努力成为“星教师” ——火炬一小2019年春开学教师培训会
作者:管理员    发布于:2019-02-26 13:43:11    文字:【】【】【
摘要:又是一年开学季,带着“新”意,追着“星”的火一人分层分段开启了一段以“更新观念,努力成为‘星教师’”为题的学习之旅:

更新观念,努力成为“星教师”

——火炬一小2019年春开学教师培训会

又是一年开学季,带着“新”意,追着“星”的火一人分层分段开启了一段以“更新观念,努力成为‘星教师’”为题的学习之旅:

Day 1】2月20日  管理团队开学工作会  

打破观念  统一思想  思考学校总体发展思路

 

Day 2】2月21日  教师开学培训会  

激活教师“自主成长”“自主管理” 的基因

  

2月20日  管理团队开学工作会

以蒲晓茹校长为首的学校管理团队经过假期的自我学习,认真思考后,齐聚一起,各成员畅谈收获的新理念,对学校工作和部门工作的新思考;众人共谋学校总体发展的新规划。

蒲晓茹校长就学校如何变革?变革的关键是教师,如何被激活?抛出新观念,将顶层设计的思路与之分享。提升了成员的管理水平,达成了思想上的共识,统一了行动上的步伐。

观看名校名师讲座视频,提升管理水平。

2月21日  教师开学培训会

这场全体教师的学习之旅并未去走寻常路:具有战略高度的校长讲座,具有接地气的一线老师阅读分享,台上台下互动的“答记者问”,以及诱人“奖品”组成的抽奖环节,名优教师创新的教育视频。这些都无一例外地直击培训目标红心:更新观念,努力成为“星教师”。

做为学校领跑者的蒲晓茹校长首先以“从‘打破’到‘打开’激发学校新活力”为题,开启培训第一讲。她深入地分析了学校目前的成绩及问题,形象地将二者比喻成一对双胞胎,让老师们感受到即使是一所成熟且成功的学校也必须要变革,而变革的关键在教师,我们只有先“打破”教师既有的思维和观念,才能“打开”思想和方向。接着她又从“组织形态、课程开发、未来教师”三个方面阐述了如何进行学校的教育变革,结合每一个方面提出了自己的期待:期待教师自由组合成无数“青色组织”,期待课程开发着眼于未来的学习,期待老师们面向未来构建“跨专业、跨年龄、跨地域”的学习共同体。她把未来教育的“味道”传传递给了每一位老师。

及月社14位青年教师代表分享了寒假共读一本书——《星教师年度榜样》及自定书目的感悟,梳理出书中汲取的新理念,结合自身实际,谈到如何在工作领域开展教育“微创新”,如何用课程建设去实现孩子们的能力和素养进阶。《热血沸腾读书时,躬身践行读书后》、《艺术教育的传承与创新》、《爱我所爱,心中有海》、《人生就像一场看不见终点的马拉松》、《成长源于不断地学习和挑战》一个个发言主题的背后是老师们对教育的热爱和自我成长的决心。


台下的老师们更是认真聆听,积极地与分享教师互动交流,提出自己的见解或疑问。老师们就在这样的分享、聆听、思考、交流中一步步地更新着自己的教育观念。


新学期,火炬一小人将不断更新教育观念,练就一双未来视野的眼睛,一颗读懂学生的心灵,一项创生课程的能力,一副联结世界的大脑,努力成为能闪烁着光亮的“星教师”。

 

撰稿:郑春玲

 


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